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Robert Gardner

Robert Gardner


Gardner Geschichte, Familienwappen & Wappen

Die Geschichte des Namens Gardner geht auf die alte angelsächsische Kultur Großbritanniens zurück. Es stammt von einem Familienmitglied, das als Gärtner. Der Nachname Gardner stammt ursprünglich aus dem altfranzösischen Wort gardinier. [1]

Es wurde später in England nach der normannischen Eroberung von 1066 übernommen. Berufsbezeichnungen, die aus den gewöhnlichen Handwerken des Mittelalters abgeleitet wurden, überschritten die kulturellen und sprachlichen Grenzen Europas. Berufsbezeichnungen sind in der Neuzeit ziemlich verbreitet geblieben. Dies wird durch das anhaltende Auftreten von Berufssuffixen am Ende vieler englischer Nachnamen bestätigt. Einige dieser Suffixe umfassen: Herde, Händler, Hersteller, Hauer, Schmied und Wright. Ebenso sind Nachnamen von Ämtern, die militärische, gerichtliche, päpstliche und andere Autoritätspositionen umfassen, in ganz Europa weit verbreitet. Diejenigen, die am Militär oder an feudalen Armeen beteiligt waren, erhielten Namen wie den englischen Nachnamen Bogenschütze, der französische Name Chevalier und der deutsche Name Jeger, was bedeutet Jäger. Namen, die aus gerichtlichen und päpstlichen Titeln abgeleitet wurden, wie zGerichtsvollzieher, Knappe und Abbott, werden heute noch häufig mit der gleichen Schreibweise des Nachnamens gesehen.

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Frühe Ursprünge der Familie Gardner

Der Nachname Gardner wurde erstmals in Oxfordshire gefunden, wo sie seit sehr frühen Zeiten einen Familiensitz hatten. Frühe Aufzeichnungen zeigen William le Gardinier in der Grafschaft Rutland im Jahr 1199 William Gardin, gelistet in den Curia Regis Rolls of Huntingdon im Jahr 1218, John atte Gardyne, gelistet in den Subsidy Rolls of Sussex im Jahr 1296 und Walter le Gardiner gelistet in den Subsidiy Rolls for London in 1292. [2]

Der Name ist "am charakteristischsten für die Midland-Grafschaften und für die östlichen Grafschaften südlich des Wash. Im Südwesten und im Norden Englands mit Ausnahme von Lancashire einzigartig selten. Derzeit am stärksten in Essex, Lancashire und Warwickshire vertreten." [3]

Die Hundredorum Rolls von 1273 haben die folgenden Einträge für die Familie: Geoffrey le Gardiner, Oxfordshire Richard le Gardiner, Cambridgeshire Ralph le Gardener, Huntingdonshire und William le Gardiner oder Gardener, Lincolnshire. [4]

Die Yorkshire Poll Tax Rolls von 1379 enthielten nur zwei Einträge: Thomas Gardiner und Thomas Garchiner, die damals dort Ländereien besaßen.

In Schottland wurde der Name in lateinischen Urkunden als ortolanus wiedergegeben und unter dieser Schreibweise wurde die erste schottische Aufzeichnung gefunden: Rogerus Ortolanus, der 1296 Geschworener bei einer Untersuchung war als Nikolaus Ortolanus. Gilbert ortolanus wird in derselben Quelle auch erwähnt. Robert Gardnar war 1426 Notar in der Diözese Dunblane." [5]


Robert Garland

Dr. Robert S. J. Garland ist Roy D. und Margaret B. Wooster Professor of the Classics an der Colgate University. Er erwarb seinen B.A. in Classics von der Manchester University, seinen M.A. in Classics von der McMaster University und seinen Ph.D. in Alter Geschichte vom University College London.

Als ehemaliger Fulbright-Stipendiat und Empfänger des George Grote Ancient History Prize hat Professor Garland Studenten und Publikum auf verschiedenen Ebenen ausgebildet. Er unterrichtete nicht nur Klassiker an der Colgate University, sondern unterrichtete auch Sekundarschüler in Englisch und Schauspiel und hielt Vorlesungen an Universitäten in ganz Großbritannien sowie an der British School of Archaeology in Athen.

Professor Garland ist Autor zahlreicher Artikel sowohl in der akademischen als auch in der populären Zeitschrift Dr. Robert S.J. Garland ist Roy D. und Margaret B. Wooster Professor of the Classics an der Colgate University. Er erwarb seinen B.A. in Classics von der Manchester University, seinen M.A. in Classics von der McMaster University und seinen Ph.D. in Alter Geschichte vom University College London.

Als ehemaliger Fulbright-Stipendiat und Empfänger des George Grote Ancient History Prize hat Professor Garland Studenten und Publikum auf verschiedenen Ebenen ausgebildet. Er unterrichtete nicht nur Klassiker an der Colgate University, sondern unterrichtete auch Sekundarschüler in Englisch und Schauspiel und hielt Vorlesungen an Universitäten in ganz Großbritannien sowie an der British School of Archaeology in Athen.

Professor Garland ist Autor zahlreicher Artikel in akademischen und populären Zeitschriften und Büchern, die Details aller Aspekte des antiken griechischen und römischen Lebens erfassen, darunter The Greek Way of Life: From Conception to Old Age Introducing New Gods: The Politics of Athenian Religion and Alltag der alten Griechen. Seine Expertise wurde in The History Channels "Last Stand of the 300" vorgestellt und er war wiederholt als Berater für Lehrfilmunternehmen tätig. . mehr


[13. August 2014] Dr. Robert Granville Gardner, ehemaliger Präsident von BH&HS, stirbt im Alter von 90 Jahren

Dr. Robert G. Gardner, ein außergewöhnlicher Mensch und außergewöhnlicher Historiker, war von 1983 bis 1984 Präsident der Baptist History and Heritage Society und erhielt 1986 den WO Carver Award der Society , Witz, Wärme und enzyklopädisches Gedächtnis. Robert Gardner wird der Baptistenfamilie fehlen. Der Sommer 2014 Baptist History & Heritage Journal eine Erinnerung an Robert Gardner. Unten ist ein Nachruf, wie er von der Cooperative Baptist Fellowship of Georgia verteilt wurde. — Bruce Gourley, Geschäftsführer, Baptist History and Heritage Society

Dr. Robert Granville Gardner, 90, Ehemann von Anne Fargason Gardner, starb am 11. August in seinem Haus in Macon. Ein Gedenkgottesdienst wird am Freitag, den 15. August um 2 Uhr in der First Baptist Church of Christ, 511 High Place abgehalten :00 Uhr

Geboren in Lima, Ohio, war er der Sohn von Ernest Granville und Gertrude Roberts Gardner. Nach dem Dienst in der United States Air Force von 1943 bis 1946 schloss er sein Studium an der Mercer University mit dem Bachelor of Arts in Christentum und Philosophie (1949) und an der Duke University mit dem Bachelor of Divinity (1952) und Doktor der Philosophie ab in Kirchengeschichte (1957).

1947 zum Evangeliumsdienst ordiniert, war er Pastor von vier Baptistengemeinden in Georgia und North Carolina. Ab 1957 war er außerordentlicher Professor oder Professor für Religion am Shorter College in Rom, Georgia. 25 Jahre lang war er College-Historiker/Archivar. Bei seiner Emeritierung im Jahr 1994 wurde er zum emeritierten Professor für Religion ernannt. Er war Mitglied der First Baptist Church, Rom, und später der First Baptist Church of Christ, Macon.

Er war Gastprofessor am Philippine Baptist Theological Seminary, 1967 und am Southern Baptist Theological Seminary, Louisville, Kentucky, 1976 und 1983. Von 1995 bis 2012 war er Senior Researcher in Baptist History an der Mercer University, Macon.

Gardner war Autor von sechs Büchern und zahlreichen Broschüren, Artikeln, Buchkapiteln und Rezensionen, die sich mit der Geschichte der Baptisten befassen. Von 1971 bis 1997 war er Herausgeber von Viewpoints: Georgia Baptist History. Vierzig Jahre lang war er als Präsident der Georgia Baptist Historical Society und der Baptist History and Heritage Society tätig.

Er erhielt “The Distinguished Service Award for Outstanding Contributions to Baptist History” von der Historical Commission, Southern Baptist Convention, 1986, und “Citation for Outstanding Achievement in the Field of Georgia Baptist History” von der Historical Commission, Georgia Baptist Konvention, 1992.

Zu den Überlebenden zählen Anne Fargason Gardner, seine 66-jährige Frau, Macon Susan G. (Frank) Broome, seine Tochter Macon David R. (Judy) Gardner, sein Sohn Lorane, Oregon, drei Enkel, Anna V. (Chad) Davis und Zachary F. Broome, Macon, und J. Truitt Broome, Athen, zwei Urenkelinnen, Madeline J. Davis und Audrey F. Davis, Macon. Vor und nach dem Gottesdienst empfängt die Familie Freunde im Altarraum.

Spenden können an den Fargason-Gardner Scholarship Fund, Mercer University McAfee School of Theology, 3001 Mercer University Drive, Atlanta 30341, oder den Robert G. and Anne F. Gardner Endowed Fund for Baptist History and Research, Mercer University Tarver Library, 1300 Edgewood Avenue, Macon 31207. Hart’s Mortuary and Crematory, Cherry Street, ist für die Arrangements zuständig. Klicken Sie hier für den Online-Nachruf und das Gästebuch.


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Win Expectancy, Run Expectancy und Leverage Index-Berechnungen von Tom Tango von InsideTheBook.com und Co-Autor von The Book: Playing the Percentages in Baseball.

Gesamtzonenbewertung und anfänglicher Rahmen für Siege über Ersatzberechnungen von Sean Smith.

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Karriere und Theorien

Nachdem er Zeit mit zwei sehr unterschiedlichen Gruppen verbracht hatte, normalen und hochbegabten Kindern und hirngeschädigten Erwachsenen, begann Gardner, eine Theorie zu entwickeln, die seine Forschungen und Beobachtungen zusammenfassen sollte. 1983 veröffentlichte er Gemütsverfassungen die seine Theorie der multiplen Intelligenzen skizzierte.

Nach dieser Theorie haben Menschen viele verschiedene Arten zu lernen. Im Gegensatz zu traditionellen Intelligenztheorien, die sich auf eine einzige allgemeine Intelligenz konzentrieren, glaubte Gardner, dass Menschen stattdessen mehrere verschiedene Denk- und Lernmethoden haben.

Seitdem hat er acht verschiedene Arten von Intelligenz identifiziert und beschrieben:

  • Zwischenmenschliche Intelligenz
  • Intrapersonelle Intelligenz
  • Kinästhetische Intelligenz
  • Sprachlich-verbale Intelligenz
  • Mathematische Intelligenz
  • Musikalische Intelligenz
  • Naturalistische Intelligenz
  • Visuell-räumliche Intelligenz

Er hat auch die mögliche Hinzufügung eines neunten Typs vorgeschlagen, den er als "existentielle Intelligenz" bezeichnet.

Gardners Theorie hatte vielleicht die größte Wirkung im Bildungsbereich, wo sie beträchtliche Aufmerksamkeit und Anwendung erfahren hat. Seine Konzeptualisierung von Intelligenz als mehr als eine einzelne, einsame Qualität hat die Türen für weitere Forschungen und unterschiedliche Denkweisen über die menschliche Intelligenz geöffnet.

Die Forscherin Mindy L. Kornhaber hat vorgeschlagen, dass die Theorie der multiplen Intelligenzen im Bildungsbereich so beliebt ist, weil sie:

"Validiert die Alltagserfahrungen von Pädagogen: Schüler denken und lernen auf viele verschiedene Arten. Es bietet Pädagogen auch einen konzeptionellen Rahmen für die Organisation und Reflexion von Curriculumbewertung und pädagogischen Praktiken. Diese Reflexion wiederum hat viele Pädagogen dazu veranlasst, neue Ansätze zu entwickeln, die möglicherweise die Bedürfnisse der verschiedenen Lernenden in ihren Klassenzimmern besser erfüllen."

Gardner ist derzeit John H. and Elisabeth A. Hobbs Research Professor of Cognition and Education an der Harvard Graduate School of Education. Er ist außerdem außerordentlicher Professor für Psychologie an der Harvard University und Senior Director des Harvard Project Zero.


Genre/Form: Autobiografien
Biografien
Geschichte
Quellen
Biografie
Art des Dokuments: Archivmaterial
Alle Autoren / Mitwirkende: Robert Gardner George S. Tanner

Abstrakt:

Enthält auch einen Bericht über die Mission des Autors nach Kanada (1857-1858) und seine anschließende Rückrufaktion wegen des Utah-Krieges, zusammen mit dem Umzug seiner Familie, um sich in St. George, Utah, niederzulassen. Endet mit Text von Gardners Patriarchalischem Segen, genealogischen Informationen über die Familie und Auszügen aus dem Tagebuch seines Bruders Archibald.


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Multiple Intelligenzen sind keine Lernstile

Während Gardners MI mit „Lernstilen“ verschmolzen wurde, bestreitet Gardner selbst, dass sie eins sind. Das Problem, das Gardner mit der Idee von “Lernstilen” ausgedrückt hat, ist, dass das Konzept schlecht definiert ist und es “ keine überzeugenden Beweise dafür gibt, dass die Lernstilanalyse effektivere Ergebnisse liefert als ein ‘one-size-fits-all-Ansatz’& #8221 (wie zitiert in Strauss, 2013). Wie die ehemalige stellvertretende Direktorin des Zentrums für Unterrichten der Vanderbilt University, Nancy Chick (o. J.), betonte: “Trotz der Popularität von Lernstilen und Inventaren wie dem VARK ist es wichtig zu wissen, dass es keine Beweise für diese Idee gibt dass die Anpassung von Aktivitäten an den eigenen Lernstil das Lernen verbessert.” Ein Tipp, den Gardner Pädagogen bietet, ist, “Ihren Unterricht zu pluralisieren,” mit anderen Worten, auf verschiedene Weise zu unterrichten, um den Schülern beim Lernen zu helfen, “ zu vermitteln, was es ist bedeutet, etwas gut zu verstehen,” und sein eigenes Verständnis zu demonstrieren. Er empfiehlt auch, den Begriff ‘Stile fallen zu lassen.’ Er wird andere verwirren und wird weder Ihnen noch Ihren Schülern helfen” (wie in Strauss, 2013 zitiert).


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